Τροπολογία για τις μεταθέσεις : Με την υποστήριξη βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ καθηγητές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στρέφονται κατά του υπουργείου Παιδείας

Τροπολογία για τις μεταθέσεις

Με την υποστήριξη βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ καθηγητές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στρέφονται κατά του υπουργείου Παιδείας

Απόστολος Λυκεσάς

 EUROKINISSI / ΘΑΝΑΣΗΣ ΚΑΛΛΙΑΡΑΣ

Η εξώδικη δήλωση 132 εκπαιδευτικών κατά του υπουργείου Παιδείας, που κατατέθηκε χθες, μαζί με την έκθεση των επιθεωρητών Δημόσιας Διοίκησης και μια νέα τροπολογία που ετοιμάζουν βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ, απαρτίζουν το τελευταίο επεισόδιο της σύγκρουσης που είχε ξεκινήσει το 2013 όταν είχαν απορριφθεί αιτήσεις μεταθέσεων καθηγητών Πρωτοβάθμιας, αφού στις θέσεις τους είχαν τοποθετηθεί μεταταχθέντες συνάδελφοί τους της Δευτεροβάθμιας.

Η Ομοσπονδία Καθηγητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και οι υπογράφοντες το εξώδικο με ειδικότητες ΠΕ11 (Φυσικής Αγωγής), ΠΕ16 (Μουσικής), ΠΕ06 (Αγγλικών) οι οποίοι απασχολούνται στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ζητούν «αποκατάσταση της αδικίας» αφού είχαν απορριφθεί οι αιτήσεις τους με την αιτιολογία της μη ύπαρξης οργανικών θέσεων.

Έκθεση “καταπέλτης” για τις 3.559 μετατάξεις εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Να ανακληθούν οι μετατάξεις προτείνει το Σώμα Επιθεωρητών Δημόσιας Διοίκησης

Ανάκληση του συνόλου των διοικητικών πράξεων των 3.559 υποχρεωτικών μετατάξεων που έγιναν το 2013 από τον τότε υπουργό Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλο, εισηγείται το Σώμα Επιθεωρητών- Ελεγκτών Δημόσιας Διοίκησης, διότι, σύμφωνα με την έκθεση “καταπέλτη” η διαδικασία των υποχρεωτικών μετατάξεων έγινε κατά παράβαση των διατάξεων του άρθρου 82 παρ. 11 του ν.4172/2013

Σύμφωνα με πληροφορίες του esos η έκθεση που στάλθηκε στην πολιτική ηγεσία από την περασμένη Άνοιξη, καταλήγει στα συμπεράσματα ότι στην ακολουθηθείσα διαδικασία υποχρεωτικών μετατάξεων του άρθρου 82 παρ. 11 του ν.4172/2013:

Καλοχώρι... όνομα και πράγμα

Καλοχώρι... όνομα και πράγμα

Απόστολος Λυκεσάς

ΜΟΤΙΟΝΤΕΑΜ / ΒΕΡΒΕΡΙΔΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ

Αντί για ουρλιαχτά μισαλλοδοξίας, τραγούδια, αντί για νεοναζιστές τραμπούκους, δώρα και χαμόγελα παιδιών και καθηγητών.

Καλοχώρι με τα όλα του, και με σχολεία (διευθυντές, δασκάλους, καθηγητές και συλλόγους γονέων και κηδεμόνων) υπόδειγμα.

Τα Δημοτικά σχολεία 1ο και 2ο στο Καλοχώρι Θεσσαλονίκης, αλλά και το 3ο Γυμνάσιο Ελευθερίου-Κορδελιού επιφύλαξαν την καλύτερη υποδοχή που θα μπορούσαν να έχουν οι μικρούληδες πρόσφυγες που διαμένουν στο κέντρο φιλοξενίας της περιοχής.

“Μίλησες ; Υπερασπίστηκες τον αδύναμο;

 “Μίλησες ; Υπερασπίστηκες τον αδύναμο;

Elena Karagianni*

Αυτό το κείμενο όπως και όλα τα άλλα, αναρτήθηκε στην ανοικτή, δημόσια και ελεύθερη σελίδα μου σε αυτόν εδώ το χώρο, με πολύ θάρρος και παρρησία. Την τελευταία φορά που έγραψα για την εκπαίδευση των παιδιών των προσφύγων δέχθηκα “προειδοποιήσεις”. Είμαι επικηρυγμένη βλέπετε στις σελίδες της Χρυσής Αυγής και στις σελίδες της “σοβαρής” Χρυσής Αυγής. Αλλά δυστυχώς δεν φοβάμαι. Δυστυχώς. Για αυτό θα συνεχίσω να μιλάω. Ξέρω. Δεν επιτρέπεται αυτήν την εποχή. Ιδιαίτερα σε γυναίκες. Όμως θα το κάνω.

Δεν μπορώ να μην το κάνω. Γιατί θα έρθει το πλήρωμα του χρόνου και η ψυχή μου θα με ρωτήσει: “Μίλησες ; Υπερασπίστηκες τον αδύναμο;”

Σήμερα ήμουν μάρτυρας σε μια από τις πιο θλιβερές εικόνες της ζωή μου. Προπηλακισμοί. Χαστούκια. Μπουνιές. Βρισιές. Ουρλιαχτά. Υστερίες. Τεντωμένα πρόσωπα. Υψωμένες γροθιές.

Μέσα και έξω από τον ιερό χώρο ενός σχολείου.

Γιατί;

Για να μην έρθουν στην απογευματινή βάρδια ενός δημόσιου ελληνικού σχολείου κάπου 20-25 παιδιά του πολέμου. Παιδιά που έχουν επιβιώσει από οβίδες, από μισαλλοδοξία, από φανατισμό, από πείνα, από δίψα, από το κρύο, από τη θάλασσα. Παιδιά τραυματισμένα στη ψυχή και στο σώμα. 

Παιδιά . Παιδιά. Παιδιά γαμώτο. Παιδιά.

Ένα σημείωμα για το Θέμη Κοτσιφάκη

Ένα σημείωμα για το Θέμη Κοτσιφάκη

Του Νίκου Τσούλια

Διάβασα τα σχόλια που συνόδευαν το άρθρο περί διορισμού του Θέμη Κοτσιφάκη ως πολιτικού υπεύθυνου του Υφυπουργού Παιδείας. Σχεδόν όλα ήταν σχόλια απαξιωτικά και προσβλητικά. Απόρησα με τη βαθιά προκατάληψη και την βαριά εμπάθεια που τα χαρακτήριζε. Αναρωτήθηκα. Είναι δυνατόν να υπάρχει τόσο μίσος προς έναν εκπαιδευτικό, που έχει προσφέρει στην υπόθεση της Δημόσιας εκπαίδευσης;

Γιατί δεν άξιζε αυτή τη θέση ο συνάδελφος; Υπήρξε για πολλά χρόνια μαχόμενος εκπαιδευτικός. Έχει πανεπιστημιακά προσόντα και σημαντικό συγγραφικό έργο. Έχει συμμετάσχει σε πολλά εκπαιδευτικά και επιστημονικά συνέδρια στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Έχει διατελέσει Πρόεδρος της ΟΛΜΕ και έχει κοινωνική δράση. Έχει συνεργήσει σημαντικά στις διεθνείς συνεργασίες της ΟΛΜΕ. Γνωρίζει πολύ καλά το εκπαιδευτικό μας σύστημα και είναι από τους λίγους που έχει εξειδικευμένη γνώση για την πολύπαθη επαγγελματική εκπαίδευση. Έχει εξαίρετο χαρακτήρα. Τι άλλο μπορεί να απαιτεί αυτή η θέση; Αν πήγαινε ένα golden boy ή ένας τεχνοκράτης με τυπικά προσόντα ή ένας άγνωστός μας, θα ήταν καλύτερα;

Η δευτεροβάθμια εκπαίδευση με τα μάτια του ΟΟΣΑ

Η δευτεροβάθμια εκπαίδευση με τα μάτια του ΟΟΣΑ

Ανδρέας Παπαδαντωνάκης*

Εχουν περάσει περίπου τρία χρόνια από τότε που ο πρωθυπουργός, ως αρχηγός της αξιωματικής αντιπολίτευσης, δήλωνε: «Αποτελεί παραλογισμό και απόλυτη στρέβλωση της μεταρρύθμισης ως έννοιας να πιστεύει κάποιος ότι, στη διαλυμένη Ελλάδα, την ανάπτυξη θα φέρει η περίφημη “εργαλειοθήκη” του ΟΟΣΑ». (12/2/2014).

Η μεταστροφή έγινε σχετικά γρήγορα: Σε πρώτη φάση, τον Μάρτιο του 2015 υπεγράφη συμφωνία, με την οποία «ο ΟΟΣΑ αναλαμβάνει να παράσχει τεχνογνωσία στην ελληνική πλευρά για τον σχεδιασμό και την εφαρμογή των μεταρρυθμίσεων».

Η ΥΠΟΚΡΙΣΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Η ΥΠΟΚΡΙΣΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Του Κώστα Μπακατσή*

Τα μεγαλύτερα εγκλήματα σε βάρος της ανθρωπότητας έγιναν στο όνομα της σωτηρίας της. Τα μεγαλύτερα περιβαλλοντικά εγκλήματα στο όνομα της σωτηρίας του περιβάλλοντος. Οι μαθητές κι οι μαθήτριες μας όμως, γιατί, άθελά τους, συμμετέχουν; 

Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και οι δραστηριότητες είναι απλά χαρτιά σε φόρμες κόπυ πέιστ, ξεκομμένα από την τοπική πραγματικότητα ή ουσιαστική συμμετοχική διαδικασία με στόχο όχι απλά την ανάδειξη προβλημάτων ή ιδεών επίλυσης τους, αλλά και κυρίως τη διαμόρφωση χαρακτήρων με οικολογικές ευαισθησίες και πρακτική αντίστοιχη, αρμονική με τη φύση και το οικοσύστημα της κάθε περιοχής; 

Εκθεση Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παιδεία :Επαναλαμβάνει τις γνωστές συστάσεις και συνταγές

Επαναλαμβάνει τις γνωστές συστάσεις και συνταγές

Αννα Ανδριτσάκη

Τι καινούριο μπορεί να κομίσει μία έκθεση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παιδεία βασισμένη στη γνωστή έκθεση του ΟΟΣΑ; Τίποτα καινούριο. Επαναλαμβάνει τα χιλιοειπωμένα συμπεράσματα θεσμών και ΟΟΣΑ, μαζί φυσικά με την καθυστέρηση των μεταρρυθμίσεων. Μοναδικό νέο στοιχείο η κριτική στις μέχρι τώρα μεταρρυθμιστικές ενέργειες.

Το «Τριετές Σχέδιο» για την Παιδεία

Το «Τριετές Σχέδιο» για την Παιδεία

Κωστοπούλου Μίνα 

Νέο μεταρρυθμιστικό γύρο σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, αλλά και στον ερευνητικό χώρο, επεξεργάζεται το υπουργείο Παιδείας, με ορίζοντα υλοποίησης την ερχόμενη σχολική χρονιά (2017-2018). Ο νέος υπουργός Κωνσταντίνος Γαβρόγλου προανήγγειλε τις αλλαγές υπό την ονομασία “Τριετές Σχέδιο για την Παιδεία” κατά την τελετή παράδοσης-παραλαβής μέσα στην εβδομάδα. Οι αλλαγές εκτείνονται σε έξι άξονες και βρίσκονται υπό επεξεργασία τους τελευταίους μήνες - ήδη από την υπουργία του Νίκου Φίλη.

Οι προτεραιότητες του νέου Υπουργού Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου

Οι προτεραιότητες του νέου Υπουργού Παιδείας Κ. Γιαβρόγλου είναι αποτυπωμένες αναλυτικά στο πόρισμα της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της οποίας Πρόεδρος ήταν ο νέος Υπ. Παιδείας

Οι προτεραιότητες του νέου Υπουργού Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου

Βραχυπρόθεσμες αλλαγές Ιούνιος - Νοέμβριος 2016

Ενίσχυση της παιδαγωγικής αυτονομίας των σχολικών μονάδων.

-Ενίσχυση του ρόλου των Συλλόγων Διδασκόντων ή και των Σχολικών Συμβουλίων στη διοίκηση των σχολικών μονάδων.

-Επαναπροσδιορισμός πλαισίου – νομοθεσία για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας.

-Μείωση/αναδιαμόρφωση της ύλης των υπαρχόντων σχολικών εγχειριδίων.

-Ενθάρρυνση της αυτενέργειας από εκπαιδευτικούς και μαθητές.

ΣΥΝΕΚ "Από πού κρατάει η σκούφια μας"

ΣΥΝΕΚ

Από πού κρατάει η σκούφια μας

Τριαντάφυλλος Τρανος*

«Το δέντρο της ζωής είναι πράσινο, η θεωρία γκρίζα»

Λένιν

Μια σύντομη, κριτική ματιά στην ιστορία του ελληνικού συνδικαλιστικού κινήματος- όχι μόνο αυτού των εκπαιδευτικών- δεν είναι απλώς νοσταλγική βουτιά στο παρελθόν, αλλά εργαλείο για τις μάχες του μέλλοντος ιδιαίτερα σε μια εποχή κατά την οποία η μοναδική ελπίδα που διαγράφεται στον ορίζοντα είναι η σταθεροποίηση της εύθραυστης διακυβέρνησης της Αριστεράς. Αυτής ακριβώς που η διεφθαρμένη, κλεπτοκρατική και ρεβανσιστική “νεοδεξιά”και οι σύμμαχοί της στο εξωτερικό βυσσοδομούν να ανατρέψουν.

Αυτή είναι η αριστεία της Ν.Δ.;

Για χρήση πλαστού μεταπτυχιακού κατηγορείται ο γαλάζιος προϊστάμενος των ΚΕΠ του Δήμου Αθηναίων

Αυτή είναι η αριστεία της Ν.Δ.;

 Πέτρος Κατσάκος 

Σε μια επεισοδιακή συνεδρίαση του Συλλόγου Εργαζομένων του Δήμου Αθηναίων, οι εκπρόσωποι της παράταξης ΑΣΚ (Αυτόνομη Συνδικαλιστική Κίνηση) ζήτησαν πριν λίγες ημέρες την παραίτηση του προέδρου του ΣΕΔΑ, τον οποίο κατηγόρησαν για υπηρεσιακά και μισθολογικά οφέλη μέσω αμφισβητούμενου μεταπτυχιακού διπλώματος.

14 χρόνια υποχρεωτική εκπαίδευση και όχι διετές Λύκειο-ελίτ

14 χρόνια υποχρεωτική εκπαίδευση και όχι διετές Λύκειο-ελίτ

Θέμης Κοτσιφάκης*

Έχει ανάψει για τα καλά η συζήτηση για τα προβλήματα του εκπαιδευτικού μας συστήματος το τελευταίο διάστημα. Οι παρεμβάσεις στο πρόγραμμα σε Δημοτικό, Γυμνάσιο και ΕΠΑΛ, αρκετές από τις οποίες προήλθαν από τις συλλογικά διαπιστωμένες απόψεις του εκπαιδευτικού κινήματος, αλλά και οι ίδιες οι διαδικασίες διαλόγου για τη παιδεία με τις προτάσεις για τις αναγκαίες εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις, έδωσαν και δίνουν υλικό για τη συζήτηση αυτή.

Δεν χωράει άφες αυτοίς

Δεν χωράει άφες αυτοίς

Καρτερός Θανάσης

Σκέφτομαι το πρωτάκι, το κοριτσάκι της δευτέρας Δημοτικού, το αγοράκι της τρίτης και πάει λέγοντας. Να του ανακοινώνει αποβραδίς η μαμά του, ή ο μπαμπάς του, ότι το πρωί δεν πρόκειται να πάει σχολείο. Και να προσπαθούν να απαντήσουν στο παιδικό γιατί - τα παιδιά, ξέρετε, έχουν το κακό συνήθειο να ρωτάνε για τα πάντα. Γιατί θέλουν στην τάξη σας να φέρουν άλλα παιδιά, ξένα, βρόμικα, άρρωστα, κακά, άσχημα, άθεα. Και κινδυνεύεις να αρρωστήσεις, να κολλήσεις κάποιο μικρόβιο, να σε ματιάσουν, να σε κακοποιήσουν, να σου κλέψουν το κολατσιό. Κάτι τέτοια λένε φαντάζομαι.

«Κανείς δεν μπορεί να αρνηθεί το δικαίωμα των προσφυγόπουλων στην εκπαίδευση»

Επιστολή του Γ. Παντή προς τους Διευθυντές Περιφερειών, Διεύθυνσεων, σχολικών μονάδων αλλά και στους Συλλόγους Γονέων και τις Σχολικές Επιτροπές όλων των σχολείων

«Κανείς δεν μπορεί να αρνηθεί το δικαίωμα των προσφυγόπουλων στην εκπαίδευση»

«Η διαδικασία παροχής εκπαίδευσης στα παιδιά των προσφύγων αποτελεί υποχρέωση του κράτους που υπαγορεύεται από διατάξεις του Συντάγματος και της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού αναφέρει μεταξύ άλλων ο γενικός γραμματέας του υπουργείου Παιδείας Ιωάννης Παντής, ο οποίος απέστειλε επιστολή προς τους Διευθυντές Περιφερειών, Διεύθυνσεων, σχολικών μονάδων αλλά και στους Συλλόγους Γονέων και τις Σχολικές Επιτροπές όλων των σχολείων με θέμα την εκπαίδευση των παιδιών των προσφύγων. 

Oι θέσεις του Τμήματος Θεολογίας του ΑΠΘ για το μάθημα των Θρησκευτικών

Oι θέσεις του Τμήματος Θεολογίας του ΑΠΘ για το μάθημα των Θρησκευτικών

1. Το Τμήμα Θεολογίας στο πλαίσιο του διαρκούς ενδιαφέροντός του για το Μάθημα των Θρησκευτικών (στο εξής ΜτΘ) και με αφορμή τις πρόσφατες σχετικές συζητήσεις θεωρεί ως θεσμικό του χρέος, άρρηκτα συνδεδεμένο με την επιστημονική, εκπαιδευτική και πνευματική ταυτότητα και αποστολή του, να επαναδιατυπώσει τις θεμελιώδεις θέσεις του γύρω από τον χαρακτήρα και τη θέση του Μαθήματος στη Δημόσια Εκπαίδευση, ελπίζοντας να συμβάλει στη διεξαγωγή ενός νηφάλιου και γόνιμου περί του θέματος αυτού διαλόγου. 

Αποχαιρέτα την εκπαίδευση που ήξερες

Αποχαιρέτα την εκπαίδευση που ήξερες

Χρήστος Κάτσικας

EUROKINISSI/ ΣΤΕΛΙΟΣ ΜΙΣΙΝΑΣ *

Το «υπόμνημα» της Επιτροπής Λιάκου με τίτλο «Για την αναδιάρθρωση της Μέσης Εκπαίδευσης και την είσοδο στα ΑΕΙ», που κατατέθηκε στο υπουργείο Παιδείας εστιάζει στα παρακάτω:

1. Ριζική ανασυγκρότηση του Γυμνασίου με μετατροπή του σε τετραετές και με παράλληλη αναθεώρηση της αποστολής του και του προγράμματος σπουδών του.

Παρέμβαση των Εμπειρογνωμόνων για τα νέα Προγράμματα Σπουδών στα Θρησκευτικά

Παρέμβαση των Εμπειρογνωμόνων για τα νέα Προγράμματα Σπουδών στα Θρησκευτικά

Παρέμβαση στον δημόσιο διάλογο για το μάθημα των Θρησκευτικών κάνουν οι Επιτροπές Εμπειρογνωμόνων που εκπόνησαν τα νέα Προγράμματα Σπουδών στα Θρησκευτικά Δημοτικού-Γυμνασίου και Λυκείου, εκφράζοντας καταρχάς την ιδιαίτερη ικανοποίησή τους για την εφαρμογή τους στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, με την έναρξη της φετινής σχολικής χρονιάς 2016-17.

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ Ν.ΦΙΛΛΗ :«Κυνικά νεοφιλελεύθερος ο Μητσοτάκης, χωρίς να γνωρίζει τα θέματα επί της ουσίας»

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ

«Κυνικά νεοφιλελεύθερος ο Μητσοτάκης, χωρίς να γνωρίζει τα θέματα επί της ουσίας»

Δημήτρης Κουκλουμπέρης

H ηγεσία Μητσοτάκη καθημερινά αποκαλύπτεται πόσο επικίνδυνη είναι για τον λαό και πόσο ανεπαρκής για τη Ν.Δ., κάτι που επιβεβαιώθηκε για άλλη μία φορά από την πρόσφατη συζήτηση στη Bουλή για την Παιδεία

«Η σχολική αίθουσα δεν είναι άμβωνας. Το σχολείο προετοιμάζει πολίτες και όχι πιστούς». Με τις φράσεις αυτές απαντά ο Νίκος Φίλης για το θέμα των αλλαγών στη διδασκαλία των θρησκευτικών και σημειώνει ότι «όσοι ακραίοι κύκλοι επιχειρήσουν να προκαλέσουν αναστάτωση θα αντιληφθούν ότι δεν είμαστε στην εποχή των ταυτοτήτων».

Θρησκεία και δημόσιος χώρος

Θρησκεία και δημόσιος χώρος

Γιώργος Γιαννουλόπουλος

EUROKINISSI/ΤΑΤΙΑΝΑ ΜΠΟΛΑΡΗ

Τις προάλλες είχα πάει σε υποκατάστημα γνωστής τράπεζας για να κανονίσω κάποια πράγματα σχετικά με τον λογαριασμό μου.

Ο υπάλληλος στο γκισέ μού είπε όταν τελειώσαμε ότι έπρεπε να πάρω μια υπογραφή από τον διευθυντή.

Τον βρήκα μακριά από τους υπόλοιπους, στον δικό του χώρο, διακοσμημένο με ένα αφηρημένο έργο τέχνης, κάτι ανάμεσα σε πίνακα και γλυπτό. Ηταν καθισμένος σε πολυθρόνα με ψηλή ράχη και στο επιβλητικό γραφείο του δέσποζε η οθόνη του ηλεκτρονικού υπολογιστή.